Abstract

O objetivo desse artigo é mostrar a importância do conhecimento da História da Ciência na formação do professor de Matemática. Nele, relatamos uma investigação sobre como viabilizar uma formação mais ampla e multidisciplinar aos estudantes de graduação, futuros professores da Matemática. O estudo – cuja base se filia às ideias veiculadas pelo livro De Revolutionibus Orbium Coelestium de Nicolau Copérnico - foi realizado em uma turma de Didática da Matemática, disciplina do Curso de Licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Concluímos que o desenvolvimento de atitudes, de habilidades e de competências, gerado pelo estudo, torna possível que a preparação profissional aconteça de forma integral e integrada.

Keywords

Coronavirus disease 2019 (COVID-19)Pandemic2019-20 coronavirus outbreakSevere acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2)Mental healthHealth careMedicineCoronavirus InfectionsBetacoronavirusMedical emergencyData scienceComputer scienceVirologyPsychiatryPolitical sciencePathologyInfectious disease (medical specialty)DiseaseOutbreak

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Publication Info

Year
2020
Type
article
Volume
368
Pages
m1211-m1211
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2110
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Closed

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Neil Greenberg, Mary Docherty, Sam Gnanapragasam et al. (2020). Managing mental health challenges faced by healthcare workers during covid-19 pandemic. BMJ , 368 , m1211-m1211. https://doi.org/10.1136/bmj.m1211

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DOI
10.1136/bmj.m1211